Questionário MTIS I

Aqui está um formulário de respostas do questionário de MTIS I, são de escolha múltipla e visam avaliar os conhecimentos obtidos na disciplina de Metodos e Técnicas de Investigação Sociológica.

Definição de Ciência *

•  Conjunto de normas e processos racionais de trabalho que permitem a aquisição sistemática e imparcial de conhecimentos e a transmissão dos mesmos com os quais a ciência se desenvolve.
•  Conjunto de propostas ou hipóteses já provadas e por isso consideradas válidas até prova em contrário.
•  Conjunto sistemático de conhecimentos obtidos pelo método ciêntifico

O que define a ciência é: *

•  O método "Como"
•  O método "Porquê"
•  O método "O Quê"

Pressupostos básicos da Ciência: *Indique qual das respostas não é a correta?

•  A Natureza tem uma ordem e uma regularidade, A natureza pode ser conhecida, Os fenómenos naturais têm causas naturais
•  A Natureza é o que é e temos de a aceitar, Os fenómenos têm causas não naturais, nem tudo pode ser conhecido
•  Nada é evidente em si mesmo, O conhecimento deriva da aquisição de experiência e é superior à ignorância

Qual a origem e o significado da palavra "Méthodos" *

•  Provém do Latim e significa, caminho para a sabedoria
•  Provém do Português antigo e significa caminho para um método
•  Provém do Grego e significa "Caminho para chegar a um fim"

Defina o conceito de Método *

•  Conjunto sistemático de conhecimentos obtidos pelo método ciêntifico
•  Conjunto de normas e processos racionais de trabalho que permitem a aquisição sistemática e imparcial de conhecimentos e a transmissão dos mesmos com os quais a ciência se desenvolve.
•  Conjunto de proposições ou hipóteses, já comprovadas e por isso consideradas válidas até prova em contrário

Quais são as característica principais do Método Cientifico *

•  Objetivos claramente definidos, Evidência empírica, Ética científica e Atitude Científica
•  Objetivos bem definidos, Evidencia cientifica, Ética profissional e Atitude científica
•  Objetivos claros, Evidencia científica, Ética científica, Atitude correta

Quais as especificidades (dificuldades) do método cientifico? *Assinale as questões que achar corretas

•  Na observação (instrumentos) e medição dos fenómenos
•  Na recolha de dados por amostragem e na interpretações
•  Na experimentação
•  Nas generalizações
•  Na elaboração e verificação de hipóteses

Quais as características do método científico? *

•  Circular e Auto-regulador
•  Linear e Auto-corretor
•  Cíclico e Auto-corretor

Qual a definição de "Teoria" *

•  Conjunto sistemático de conhecimentos obtidos pelo método científico
•  Conjunto de normas e processos racionais de trabalho, que permitem a aquisição sistemática e imparcial de conhecimentos e a transmissão dos mesmos com os quais a ciência se desenvolve
•  Conjunto de proposições ou hipóteses já comprovadas e por isso consideradas válidas até prova em contrário

Quais as funções da "Teoria"? *Assinale todas as resposta que achar corretas

•  Permite o avanço tecnológico e ciêntifico
•  Orienta a pesquisa
•  É fonte de novos problemas para a ciência desenvolver
•  É fonte de conceitos e hipóteses
•  Sintetiza o conhecimento e põe à prova uma teoria e uma hipótese ao mesmo tempo
•  Sintetiza o conhecimento
•  Prevê factos
•  Indica lacunas que existam no conhecimento

Defina o que é "Pesquisa Empírica" *

•  Processo racional de trabalho com o qual se adquire conhecimentos por método científico
•  Processo que põe à prova a hipótese e por isso verifica, reformula e amplia a teoria existente
•  Conjunto sistemático de proposições e hipóteses já comprovados e que por isso são considerados válidos até prova em contrário

Quais os objetivos das ciencias sociais? *Assinale todas as respostas que considere corretas

•  Explicação (dedução e probabilidade)
•  Elaboração de hipóteses e verificação
•  Previsão
•  Compreensão (empática e previsional)
•  Dedução empírica de fenómenos observados
•  Intervenção

Definição de "Metodos" no nível da teoria *

•  Processo com vista a generalizar o mais profundo possível um fenómeno ou situação
•  Processo que estuda cientificamente o modo de pesquisa e preocupa-se com questões ligadas à validade dos mesmos
•  Processo com vista à obtenção do conhecimento cientifico (como se deve fazer)

Definição de "Técnicas" no nível da operacionalização *

•  Comportamentos e instrumentos utilizados na realização de operações de pesquisa (o que se faz para obter conhecimento cientifico)
•  Processo sistemático de obtenção do conhecimento por um método cientifico
•  Estudo cientifico dos modos de aquisição do conhecimento nas diversas ciências

Definição de "Metodologia" *

•  Estudo científico dos modos de aquisição do conhecimento nas diversas ciencias
•  Proceso sistemático de obtenção do conhecimento por um método cientifico
•  Estuda cientificamente os métodos de pesquisa (preocupação como as questões ligadas à validação de teorias)

Quais são as funções da "Metodologia"? *

•  Estabelecer regras de raciocínio, dedução e métodos de trabalho
•  Estabelecer regras de raciocínio, comunicação e transmissão dos conhecimentos
•  Estabelecer regras de raciocínio, comunicação e intersubjetividade

O que entende por questões de Ética segundo "Barnes"? *

•  Surgem quando se tem de decidir em termos de atuação, não por razões de eficiencia mas do que é moralmente considerado correto.
•  Surgem quando se tem de escolher que caminho tomar no momento de decidir um tema a pesquisar e os métodos a usar
•  Surgem quando à uma grande conflitualidade entre as partes envolvidas num projeto ou estudo.

O que é um dilema? *

•  Segundo "Barnes" é quando não há conciliação fácil entre o direito da ciencia a investigar e conhecer e os direitos dos participantes
•  Segundo "Barnei" é quando há um conflito de interesses entre todas as partes envolvidas no estudo.
•  É quando os patrocinadores pretendem interferir nos resultados e objetivos do estudo.

Quem são os quatro intervenientes na pesquisa científica? *

•  O investigadores, os participantes, os professores e os divulgadores
•  Os investigadores, os cidadão enquanto objeto de estudo, os patrocinadores e os controladores.
•  Os pesquisadores, os participantes, os financiadores do estudo e os controladores

Quais as principais preocupações dos investigadores em termos éticos? *Assinale as respostas que considerar corretas

•  Não terminar o trabalho a tempo e horas, não permitir que as pessoas respondam livremente
•  Envolver pessoas na pesquisa sem o seu consentimento
•  Negar (omitindo) informações ou dar outraspara desviar dos objetivos reais
•  Dar informações aos participantes do estudo após o mesmo terminar
•  Levar as pessoas a fazer confidencias de que se arrependam.

Praticas questionáveis na realização da investigação *Assinale a questão que não é claramente inquestionável

•  Envolver as pessoas sem o seu consentimento, coagi-las a participar e engana-las
•  Esconder a verdadeira natureza da pesquisa e negar benefícios ao grupo de controle
•  Levar os participantes a comportamentos que diminuam a sua auto-estima ou ainda submete-los a stress físico e psicológico.
•  Permitir que o participante vá embora quando assim o entender.
•  Desonestidade, falta de consideração e respeito pelos participantes
•  Invasão da privacidade e violar o direito de auto-determinação dos participantes

Responsabilidade do Investigador depois da pesquisa terminar *Assinale as respostas corretas

•  Fornecer todos os dados a quem deles necessitar
•  Permitir a publicação das respostas mas garantir o anonimato das pessoas
•  Corresponder com os compromissos assumidos como os investigados
•  Fornecer as informações que forem solicitadas
•  Assegurar o anonimato e manter a confidencialidade das respostas

O que fazer se a pesquisa levantar questões de ética. *Assinale as respostas corretas

•  Restabelecer a relação de confiança esclarecendo o porque mentiu ou omitiu
•  Manter em segredo os resultados e esperar o melhor momento para os vender
•  Procurar aliviar as consequências de stress ou baixa auto-estima
•  Se não for possível manter anonimato e confidencialidade deve procurar obter previamente a respectiva autorização

Evitar o mau uso dos resultados quando: *

•  Quando os resultados estão quer bem quer mal interpretados mas usados para fins que o investigador não concorda ou não tem certeza da finalidade
•  Quando os resultados estão mal interpretados mas usados para fins que o investigador não concorda.
•  Quando os resultados estão bem interpretados mas usados para fins que o investigador não concorda.

Quais os problemas éticos mais frequentes? *

•  Estudos que não protegem o anonimato das localidades e individuos, experiencias no âmbito da psicologia e Estudos em que a influencia dos patrocinadores interfere com os objetivos.
•  Estudos que não protegem o anonimato das localidades e indivíduos.
•  Estudos em que a influencia dos patrocinadores interfere com os objetivos.

Qual a técnica que suscita mais controvérsia em termos éticos? *

•  A observação participante encoberta pois viola os direitos de informação, privacidade ao investigado, envolve riscos ao investigador, fere a sensibilidade do observador e diminui a confiança publica na investigação.
•  A amostra e os questionários livres, pois viola os direitos de informação, privacidade ao investigado, envolve riscos ao investigador, fere a sensibilidade do observador e diminui a confiança publica na investigação.
•  A observação participante, pois viola os direitos de informação, privacidade ao investigado.

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Horário do 2º semestre do 2º Ano - SS-PL

O segundo semestre do 2º Ano do Curso de Serviço Social,  iniciou a 23 de fevereiro de 2012, com o término das épocas de exames, normal e de recurso.


Este é para mim um semestre bastante carregado de cadeiras, pois substituí o Inglês de Nível III (ENG - III) pela cadeira de Sociologia das Profissões, visto eu gostar imenso da área de sociologia, ficando assim com 7 cadeiras em vez de 6.

Em baixo a fotografia da porta de entrada principal do ISCSP, um dos lugares que me dá imenso prazer de entrar, e onde me sinto bem acolhido.

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Poesia - António Gedeão - Pedra Filosofal

Eles não sabem que o sonho
É uma constante da vida
Tão concreta e definida
Como outra coisa qualquer

Como esta pedra cinzenta
Em que me sento e descanso
Como este ribeiro manso
Em serenos sobressaltos

Como estes pinheiros altos
Que em verde e oiro se agitam
Como estas aves que gritam
Em bebedeiras de azul

Eles não sabem que sonho
É vinho, é espuma, é fermento
Bichinho alacre e sedento
De focinho pontiagudo
Em perpétuo movimento

Eles não sabem que o sonho
É tela, é cor, é pincel
Base, fuste ou capitel
Arco em ogiva, vitral,
Pináculo de catedral,
Contraponto, sinfonia,
Máscara grega, magia,
Que é retorta de alquimista

Mapa do mundo distante
Rosa dos ventos, infante
Caravela quinhentista
Que é cabo da boa-esperança

Ouro, canela, marfim
Florete de espadachim
Bastidor, passo de dança
Columbina e arlequim

Passarola voadora
Pára-raios, locomotiva
Barco de proa festiva
Alto-forno, geradora

Cisão do átomo, radar
Ultra-som, televisão
Desembarque em foguetão
Na superfície lunar

Eles não sabem nem sonham
Que o sonho comanda a vida
E que sempre que o homem sonha
O mundo pula e avança
Como bola colorida
Entre as mãos duma criança

Texto escrito conforme o Acordo Ortográfico - Convertido pelo Lince

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Mousse de Chocolate e boa disposição

          Lembrei-me por estes dias, de ter ouvido, que o chocolate ajuda na boa disposição, ou por outras palavras é um alimento que nos ajuda bastante no combate à depressão, quer seja em tabelete, uma caneca de leite com chocolate quente ou ainda em mousse, que é algo que muito aprecio.
          E aproveitando que por vezes sinto um tanto quanto tristes os dias frios de inverno, resolvi fazer uma saborosa mousse de chocolate com o objetivo de melhorar o meu humor, visto que o chocolate sendo estimulante produz um certo efeito de felicidade e prazer, é provavel que algo de psicológico exista também para contribuir para isso, visto os gestos de afeto e carinho quer para com as nossas crianças e as pessoas que amamos serem feitas muitas vezes com a oferta de chocolates.
          O chocolate provém da América Central, duma planta chamada "Cacaueiro" que se espalhou devido aos colonizadores por todo o continente e também foi levado pelos portugueses para África, é um alimento altamente nutritivo rico em calorias, gordura vegetal (que não provoca colesterol), contém também minerais como o magnésio, e também vitaminas do complexo B, além disso contém flavonóides que são antioxidantes.
          Aqui têm abaixo a receita, de como fazer uma mousse de chocolate naturalíssima, caseira, nutritiva e sem ser dos pacotinhos instantâneos dos supermercados: 

- 4 a 5 ovos (separar as gemas das claras)
- 100g de açúcar
- 125g de manteiga ou margarina
- 150g de chocolate preto de culinária
- 1 colher de sopa de cognac ou de vinho do Porto.

          Bater as gemas com o açúcar, derretendo o chocolate com a manteiga em banho maria e juntando-se pouco a pouco o preparado das gemas com o açúcar.
          Bater as claras até ficar em ponto "castelo", depois disso juntar a colher de cognac, mexendo e juntando devagar ao preparado anterior, deitar num recipiente e por no frigorífico.

Receita: www.netmenu.pt
Diário de Notícias:www.dn.pt - Comer Chocolate



Este artigo respeita as normas do novo Acordo Ortográfico.

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