A Cadeira de Modelos de Intervenção em Serviço Social, é uma cadeira obrigatória do
1.º semestre do 3.º ano do Curso de Serviço Social - Pós Laboral do ISCSP/UTL
Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade Técnica de
Lisboa, no ano letivo de2012/13, cadeira esta que equivale no final a 5
créditos, 5 ECTS.
A
metodologia adotada é o ensino teórico-prático,
com exposições temáticas com recurso a apresentações multimédia,
power-point, análise, discussão de textos, debates, trabalhos de grupo e
trabalhos individuais, com a devida orientação da Professora, face ao tema
proposto e à metodologia de estudo adequada.
O maior constrangimento
é o tempo, apenas 13 aulas de 3 horas, sendo o primeira parte das 19h30 às
20h50 e a segunda das 21h10 às 22h30.
Objetivos da cadeira são, proporcionar instrumentos teóricos que permitam desenvolver
conhecimentos teóricos e competências de análise aos alunos de
Serviço Social, no que refere à realidade e enquadramento da intervenção
social, bem como dar a conhecer as variadas técnicas e modelos de intervenção
social, num âmbito que ultrapassa as meras políticas sociais, e tem
como cerne do trabalho a pessoa no contexto de crise de acordo com
as diferentes abordagens preconizadas. Os conhecimentos
adquiridos permitem ao aluno compreender o complexo campo do trabalho social
onde a criatividade e sensibilidade são condições sine qua non para
o exercício de um bom trabalho de campo.
De um modo mais
específico, esta cadeira visa equacionar propostas de intervenção no trabalho
social, de modo alternativo, de acordo com o contexto e as abordagens
apropriadas.
Competencias a adquirir, esta cadeira, visa desenvolver nos estudantes três competencias básicas
face ao trabalho social, a saber:
- Competencias
instrumentais:
1- Análise
e sinteze de diferentes correntes teóricas da intervenção social.
2-
Trabalho, informação e seleção de metodologias de intervenção no sentido de
resolução de situações concretas.
- Competências interpessoais:
1- Trabalho
em grupo, com o focu nas questões de cooperação e liderança.
2-
Comunicação eficaz.
- Competências sistémicas:
1-
Automotivação para a aprendizagem continua,
2-
Aplicação de conhecimento a uma diversidade de situações (adaptação a situações
novas),
3 Adequação
da intervenção a desenvolver, no sentido da sua qualidade.
A Bibliografia recomendada é Teoria do
Trabalho Social Moderno, de Malcom Payne, bem como uma vasta lista que é
entregue a cada aula pela professora, como modo de complemento dos
conhecimentos adquirido sem sala de aula, tais como obras de Ander Egg, James
Barber, Carlo Rogers entre outros.
O Programa, o programa da cadeira é aqui
exposto, capítulo a capítulo e visa orientar o desenvolvimento das aulas e
respectivas datas, tendo iniciado a 20 de setembro de 2012.
1ª aula - 20/09
1- Apresentação e Conteúdo programático
2- Introdução à construção social das teorias
2ª aula - 27/09
1- Prática Anti-Opressiva - Modelos teóricos na compreensão da pessoa na
situação
3ª aula - 04/10
1- Aprendizagem e desenvolvimento humano - Modelos teóricos na compreensão
da pessoa na situação.
4ª aula - 11/10
1- Modelos teóricos no diagnóstico, modelos diagnósticos > Conceitos de necessidades
5ª aula - 18/10
1- Modelos
teóricos no diagnóstico, perspectiva das forças
e resiliência Abordagem de aconselhamento > Diagnóstico de risco.
6ª aula - 25/10
1- Modelos teóricos para a Intervenção e mudança social - Abordagem de
aconselhamento > Psicodinâmica.
7ª aula - 08/11
1- Modelos teóricos para a Intervenção e mudança social - Abordagem de
aconselhamento > Comportamentalisata -cognitivista.
8ª aula - 15/11
1- Modelos teóricos para intervenção e mudança > Abordagens de
aconselhamentol > Humanista existêncialista.
9ª aula - 22/11
1- Modelos teóricos para intervenção e mudança > Abordagens de empowerment and
advocacy.
10ª aula - 29/11
1- Modelos teóricos para intervenção e mudança > Abordagem
de Serviço social > "sistémica"
11ª aula - 06/12
1- Modelos teóricos para intervenção e mudança > Abordagens de
serviço social > "intervenção em crise".
12ª aula - 13/12
1- Modelos teóricos para intervenção e mudança > Abordagens de
serviço social, Pratica "centrada na tarefa".
13ª aula - 20/12
1- Modelos teóricos para intervenção e mudança,
2- Abordagens de serviço social conferências
familiares.
3- "Abordagem
eclética".
A Professora Assistente é a Mestre Ana
Esgaio, (foto ao lado) é quem ministra esta cadeira, que faz parte da área
cientifica das Cadeiras específicas de Serviço Social, tendo uma
carga horária de 3 horas semanais para um total previsto de 39 horas em sala de
aula, e mais 130 horas de estudo.
Autor Filipe de Freitas Leal
Sobre o Autor
Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.
terça-feira, outubro 02, 2012
Filipe de Freitas Leal
Etimologia da
palavra família, deriva do Latim, famulus,
(no plural famuli), que significava servo, e era aplicada a todos
os servos e sua descendência, tendo derivado da palavra latina Famma = casa, e
fammulu = fazer.
Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.
